METODOLOGÍA INNOVADORA: Propuesta de un deporte adaptado "el pinfuvote".

RECENSIÓN Análisis de una propuesta práctica educativa actual
LARA CANTÓ	3º Grado Ed. Primaria	Educación Física Escolar

A- RESUMEN

·         Mapa conceptual, esquema o resumen

Se trata de un juego-deporte que nace por la inquietud de un profesor de Educación Física (EF) sevillano de integrar a todos los alumnos en un deporte donde ofrezca oportunidades a todos los alumnos.

Gracias a esta preocupación de Juan Lorenzo Roca, nace en 1992 el pinfuvote; una fusión de cuatro deportes:

-          PIN (ping-pong).

-          FU (fútbol).

-          VO (voleibol).

-          TE (tenis).

Básicamente, es una fusión de las normas de estos deportes, haciendo un juego sencillo, original, integrador y asequible.

Esta idea nace gracias a la observación de una sesión de voleibol. Habían muchos alumnos que no participaban en la dinámica de la clase, por lo que decide añadir normas para lograr que se involucren.

Al introducir estas variantes, los alumnos que se mostraban más participativos, por lo que se decide a introducir  más variantes. También se cambia el balón por otro más ligero (gomaespuma), y la red de voleibol por una de tenis para tener una mayor continuidad de juego. Es a partir de este momento, cuando empieza el gusto por practicar este nuevo deporte.

Se trata, como menciona Muñoz (2010) en su artículo de:

-          Actividad de coste asequible, dado que los materiales no disponen un coste elevado.

-          Deporte atractivo porque se puede golpear con cualquier parte del cuerpo.

-          Participativa y con carácter integrador debido a sus reglas.

-          Practica amena y divertida.

Las normas de este deporte son:

1.      El campo se adapta a la cantidad de jugadores. En su mitad, hay una red de 1m de altura que separa el campo. Este campo se encuentra también dividido en dos por una línea con un círculo central (para realizar los saques) que divide a los atacantes y a los defensa.

2.       El saque se realiza en el medio del campo. Se lanzará el balón donde se quiera, sin que salte o salga de la pista. Si el que saca obtiene 3 puntos seguidos, se cambia por otro jugador; a su vez, cambian los atacantes y los defensas.

3.      El máximo de pases (con bote) por equipo es de 3. El mismo jugador no puede tocar dos veces seguidas, si no será punto para el equipo contrario.

4.      Se considera punto cuando el balón da dos botes consecutivos, cuando se toca la red (incluido en el saque), cuando el balón sale de las líneas de campo o si se sobrepasa la red.

La puntuación es: 4 sets de 25 puntos, y en caso de empate otro set a 15 puntos. Para ganar un set, debe ser con una diferencia mayor de 2 puntos.

5.      Los cambios son ilimitados, pero solo se realizan en las posiciones más cercanas a la red.

6.      No hay sanciones, puesto que se trata de un juego participativo; pero no quedarán sin impunidad la falta de actitud o el acto violento contra algún participante.

Como se ha podido observar, se trata de un juego muy sencillo de llevar a la práctica. Emplea reglas simples que buscan la participación de todo el mundo.

B- ANÁLISIS

·                     Conexión con otros conocimientos

Se trata de un juego totalmente novedoso, por lo que no hay conexiones con otros conocimientos.

Pese a eso, hay una gran multitud de deportes novedosos que están en auge actualmente. Una muestra de ello, son los siguientes juegos:

-          Colpbol.

-          Datchball.

-          kickball.

-          Anneau mobile.

-          Rugby-tag o tag-rugby.

·         Aprendizaje que aporta

Es algo totalmente novedoso. Por lo que el aprendizaje que aporta es total. El juego descrito es algo que no todo el mundo conoce, por lo que su reglamento y su puesta en práctica es algo que se aporta desde cero.

·         Aspectos destacables

Personalmente, me gustaría destacar que se trata de un deporte integrador con todos. Está especialmente pensado para que la gente que tenga miedo o que se amenos hábil participe.

Emplear una pelota de gomaespuma y que se pueda tocar con todas las partes del cuerpo, hacen de este deporte algo idóneo para realizar en las clases de EF.

·         Análisis crítico del texto

Este deporte colectivo fusiona cuatro deportes en uno solo.

Me gusta mucho el motivo por el cual surge la idea. Muchos docentes no se involucran tanto en que sus alumnos menos hábiles aprendan y participen, sino que les ponen un 5 raspado y da gracias por ello.

Crear un deporte desde cero me parece una excelente manera de mostrar su posición como docente.

Es juego emplea como móvil, una pelota blanda (de gomaespuma) para que nadie le tenga miedo. De este modo tan sencillo, aumenta la participación entre los jugadores, que son capaces de explorar las posibilidades que aporta este juego.

Otra cosa que me gusta mucho es que se puede tocar con todas las partes del cuerpo.

Esta sencilla regla hace que alumnos, por ejemplo, con una mayor destreza en las manos, se involucre en mayor grado durante el juego. A su vez, esta participación genera confianza en ellos mismo, que se puede ver reflejada en una mayor confianza para explorar nuevas partes de su cuerpo y en un mayor grado de participación.

Al fin y al cabo, esto es lo que se pretende fomentar en todos los deportes de equipo que se trabajan en las escuelas.

Tristemente, la realidad de las aulas es dejar de lado a aquellas personas que tengan peores capacidades físicas de lado, mientras que aquellos con un don para los deportes juegan interminables partidos de dos contra dos en un equipo de ocho jugadores cada uno.

Viendo esto, y con motivación para frenarlo, nace un juego con posibilidades de integrar a toda la clase en su participación.

Esto es, sin duda, un docente implicado en la educación de sus alumnos.

C-  REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA DEL ARTÍCULO

Muñoz, D. (2010). Propuesta de un deporte adaptado: el pinfuvote., Revista Digital EFDeportes.com, 15, 148. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd148/propuesta-de-un-deporte-adaptado-el-pinfuvote.htm.

·         Referencias bibliográficas adicionales

Deportes Alternativos. (2012). ¿Pinfu qué?... Pinfuvote. Recuperado de http://deportesalternativosenelcole.blogspot.com.es/2012/10/pinfu-que-pinfuvote.html.

Pinfuvote. Recuperado de http://www.pinfuvote.net/.

Roca, J. L. (sin datar). Juega al pinfuvote. Colaboraciones, pp. 43-45. Recuperado de http://deportesalternativosenelcole.blogspot.com.es/2012/10/pinfu-que-pinfuvote.html.